从科举废除到蔡元培整顿北大，他用20年研究审视中国教育变迁史(5)

应星：现在的社会科学研究，通常关心模式、结构、概念，而较少关心具体的概念、具体的事件，不擅长做个案史研究。我提出“带着总体的关怀，进入地方史、事件史的研究”。我现在大部分时间是在处理史料，不能等历史学家给你做好，第一手的史料要自己去梳理。“事件社会学”的另一个关键是事件选择的背后，体现的是你的“总体关怀”，否则革命史浩如烟海，随便找个题目一辈子都做不完。从一个个小点出发，去仔细体会小点投射出来的总体意义，这就是“事件社会学”的宗旨。

第一财经：本书是你对中国共产主义革命的历史社会学研究的起步，未来有什么计划?

应星：我现在全力以赴做的事，是试图将“革命”这个社会学的经典母题重新带回到社会学界，试图与史学界的有识之士一起开拓“新革命史”的研究。粗略地说，我希望在借鉴实证史学的资料收集法的基础上，运用“社会学的想象力”和事件社会学的方式来逐步深入理解中国共产党在革命时期建立起来的独特的政治文化，及其所产生的复杂而深远的历史效果。这是一个非常艰难的工作，虽然我们已经进行了三年多，但也才刚开始。要到什么时候才能出新的著作，我自己也不知道。我反正不着急，就坚守在冷板凳上，一点一点往前推吧。

《新教育场域的兴起 1895-1926》

三联书店2017年5月版

《村庄审判史中的道德与政治》

知识产权出版社2009年6月版

《“气”与抗争政治》

社会科学文献出版社2011年3月版