谈及在线教育，他说到去年行业内的人还在争论，大班直播课和一对一赛道到底哪个体量更大，哪个能走得远。到了今年，在线双师直播大班课程（大班直播的改良）已经成为当下最主流的在线教育形态，特别是在K12学科领域，基本是默认的课程形态。

不过，周枫认为大班双师直播并不能满足所有需求。从去年开始，有一种非直播的课程形态逐渐开始流行，模式很新还没有明确叫法，他暂时称之为“互动课”。学龄前儿童是互动课的主要目标群体，目前我国0-6岁儿童超过1亿人，内容互动类产品模式对这个年龄段的孩子具有天然的吸附力。

他认为，今年互动课有望成为新的学习App的标配，也是现有学习App升级商业模式的方向。要做好互动课，除了教学设计外，也需要高质量的视觉与交互设计，技术引擎等。（本文首发钛媒体）

上周受南京市建邺区政府的邀请，我在南京创新周Slush Nanjing大会上为现场的创新创业者做了一个分享，有道某种程度上也是教育科技领域的创业者，今天整理出来文字，跟各位分享最近的一些思考：

去年行业内的人还在争论，大班直播课和一对一赛道到底哪个体量更大，哪个能走得远。到了今年，在线双师直播大班课程已经成为当下最主流的在线教育形态，特别是在K12学科领域，基本是默认的课程形态。

大班双师直播是之前的大班直播模式的改良，继承了其以下优点：1. 高质量师资相对容易解决，内容品质高；2. 直播形态使得出勤率高；3. 经济模型更优，老师成本相比线下更低。

加入双师后，一定程度上补足了大班课服务精细度方面的短板，进一步提升了用户口碑。我们认为大班双师模式未来几年都将继续发展壮大。但大班双师直播是否会满足所有的需求么？答案是不能。

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