“从抽象的角度看，编程是一种创作过程。少儿编程让孩子在学习编程的过程中掌握编程思维，释放自己的创造力。”在线少儿编程平台编程猫联合创始人兼CEO李天驰认为，编程课程是综合应用型的学科，具备跨学科教学的特性，与传统科目相比，更加凸显素质教育的要求。

热衷学编程，加分、保送机会有多大

还是在北京某重点中学的初一信息技术必修课上，学生丁丽在输入指令时，卡壳了——因为未能准确测出反射光强度的参数值，机器人直接掉下“悬崖”。

学校的信息技术课，并不是她第一次接触少儿编程教育。年初，正是“小升初”的关键节点，丁丽的父母就给她作了精心安排：参加少儿编程培训班，以“科技特长生”的身份考入知名中学。丁丽花了三个月时间突击，最终还是没能通过“科技特长生”的资格认定。

记者调查发现，和丁丽遭遇类似的学生不在少数。在奥数培优之外，少儿编程也挤进了课外辅导课表。

刚放学不久，记者跟随一些小学生，走进了一家位于北京广渠门的少儿编程培训机构。培训机构的曾老师介绍：“分校一共有400余名学员，由于课程编排集中，还需要额外租用临时授课地点。”

这家少儿编程培训机构以少儿编程、智能机器人编程和编程数学体系为主，在北京、天津、成都等地拥有60余家分校。通过学科竞赛保送名校的案例，被突出印在宣传册上。为什么学生与家长高涨的参与热度那么高？曾老师承认“很大一部分原因，来自升学的压力”。

曾老师表示：“北京的中学特长生招生确实在缩减，但那些都是体育、音乐、美术特长生，科技特长生和他们不一样，肯定还会增加。”但是，这个说法难以找到政策依据。

记者梳理发现，2019年，北京市将取消各类特长生招生。教育部也发文称，中小学阶段在2020年前取消各类特长生招生。目前，仅有中学信息学科奥林匹克竞赛得以保留，优胜者仍可保送至知名高校；部分高校自主招生也认可类似竞赛成绩。

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