河流•孩子十年记：播种爱，唯有爱(2)

目前，该市现有义务教育阶段学校33所，其中农村寄宿制学校20所，义务教育阶段中小学生人数26084名，其中农村学生占整个学生的比重为56.4%。无论是人口总数、学生总数，还是农村学校、寄宿制学校、寄宿制生总人数，扎兰屯市均为呼伦贝尔市之最。

中宁小学就是当地一个典型的“先天不足”的农村学校。

学校的一层平房，包括了幼儿班和学前班在内的8个年级的教室以及老师们的办公室，紧挨着一字铺开。虽然外立面前些年经过粉刷，但是走进去就会发现，屋顶和墙面连接处已有多处裂缝。

为冬季取暖而造设的传统“地火龙”（也叫“燃池”），因热气和水汽常年累月地熏蒸着地板，导致砖石发脆，已在教室底下形成了某种意义上的“采空区”。该校校长鲁春林告诉第一财经记者，每个教室地下居中位置有12平方米、深1.8米的燃池，这一隐患导致教室内的地坪不同程度倾斜，也有塌陷之忧。

教室前，大片裸露的土地做过简单的平整，太阳升起来后踢一脚就腾起一阵沙尘，这是操场；操场的一角有两个斑驳破旧的篮球架，勉强看出是这里唯一的户外运动设施；距教室约三十米开外，有一座火柴盒般的白色小平房，那是悬空一两米的老式旱厕，四面透风，冬冷夏热。

“河流•孩子”项目组在多番考察之后发现，在学校仅有的1030平方米教学用房中，680平方米属于地级危房。李文表示，他们得知学校的教室地下已经全部空陷，教育教学受到严重影响，深感解决师生安全问题的急迫。

而且，学校没有食堂、没有教职工宿舍，学生和老师们要么自带午饭，要么购买校外餐食；更别提为路途遥远或家中无人接送的学生提供寝室了。

再看软件。除了师生日常的教学生活面临诸多不便，学校教师由于缺乏与外界的交流接触，知识结构相对陈旧，教学方法相对落后，学校教学水平也停滞不前。对此鲁春林也很为难。他说，整个学校只有一台电脑，现有的一些图书还是25年前的。在互联网时代，这很难让老师和孩子们的认知持续刷新，跟上外面世界的新知识、新发展。

“英语课最难！”就在期末考试前，中宁小学四年级的孩子们异口同声地回答了记者的提问。尽管农村地区谈不上什么语言环境，但缺少先进的教学手段和师资，也是让孩子们对英语心生畏惧的原因之一。不仅如此，此次奔赴中宁小学的汇添富基金志愿者们也发现，孩子们十分喜爱音乐等艺术课程，听课特别认真，不过学校很难找到合适的启蒙老师。