变动的时代，我们该如何配置孩子的教育资源？(3)

类似的沟通方式，在西方企业里被称为领导力。管理者通过巧妙的表达和形式上退一步的方式，让员工感觉自己不是为了他人，而是为自己的利益而工作。管理者不仅没有干涉，反而为员工实现梦想提供了帮助。

当然仅仅这样还不足够。孩子的意愿除了来源于父母的激发，还源于家庭榜样的影响。中国人讲“言传身教”，在西方国家被称为有效沟通和身体力行的引导。比如，当家庭计划重大事情时，父母会让孩子一起参与，让他看到父母如何收集信息，展开分析，最后做出判断和决策，从而引导孩子学会选择。

选择什么：哪些是稀缺的资源?

父母的引导作用很重要，但引导的大方向在哪里?如今，每个人可选择的东西太多，选择多了反而容易迷茫。

好的教育最终是为了培养适应社会的人。而社会竞争说到底，是关于稀缺资源的竞争。

所以，我们不妨思考一个问题：什么是教育领域的稀缺资源?

如果按照社会对人的筛选来倒推，那么，好学校依然是稀缺资源。名校意味着有更好的老师、优秀的朋友圈、历史积淀的知识体系。无论东西方，顶尖公司往往偏爱名校的学生。当阶层日渐固化，名校的价值可能更加凸显。

但是，是否只有名企才能实现自我?并不是这样。世界上和名校名企同样稀缺的资源，还有一手的信息和经验。那些来自业务一线而非学院派的知识经验，对于创业或自由职业格外有帮助。