听说最近在新一轮治理课外培训机构的举措中停赛了，他百感交集，不知道这些年都发生了什么。

杨东平：

“华罗庚杯”从鼓励孩子学习的初衷，变成“令人痛恨”的学业负担，是有一个转折点的，这个转折点在很大程度上成为整个教育生态改变的标志。

这个时间点是1998年，当时北京一所高校附中举行小学奥数比赛。

此前奥数是一个面向少数儿童的学科竞赛，这个学校办班则是从全北京小学生中筛选，通过一轮轮筛选的学生，可以进入该校初中。这个名校就是通过这个班，获得了“第一桶金”。

当时推行义务教育法，各个学校都不能通过筛选招生了，只有这个学校还在大范围地筛选学生。

所以，这个学校的升学率奇迹从那个时候开始出现了。随后，多所中学都开始办比赛招生，逐渐蔓延到其他学校。长达20年左右的残酷竞争蔓延开来。

这些年，关于各种竞赛都反反复复地禁止，但是很难真正地杜绝。

赵琬微：

禁而不止，这也说明了教育部门的局限性，可以说，中国的教育问题并不是教育部门能一力承担的。

这次四部门联手，对于破解以往治理机制上的弊端有一定突破作用，比如工商等部门可以更好地管住培训机构，和学校联手治理了。

杨东平：

不是这样简单的。四个部门联手，也只能管培训机构。

我们应该看到，一方面资本在教育领域快速聚集，推波助澜；另一方面，校外培训问题长期得不到解决，这其中有名校利益在作祟。

其实，教育部门如果动真格，敢于“刮骨疗伤”，排除一些利益干扰，进而查处一批学校，哪怕只有它一个部门管理，也可以管得好的。

其实，整个教育生态的“源头治理”，源头还是在学校。要扭转公办学校的价值观，不能明面上不择校，实际上偷偷摸摸选拔学生。

只要严守明规则，枪打出头鸟，就不会出现“管不住”的情况。

　　4、课外培训加剧教育不公

赵琬微：

我觉得，学校也受应试教育大环境的影响，即便管住学校，似乎也拦不住家长那一颗颗“不能输在起跑线上”的心。

“减负”不能真正推进的原因，恐怕还是高考这根指挥棒。

虽然高考改革在推进，但是“一考定终身”始终没有改变。对于一个家庭来说，如果自家孩子搞素质教育，而其他人没有改变，那未来自家孩子肯定会吃亏。

杨东平：

我不认为高考改革是导致义务教育择校热的原因，因为高考指挥棒指导高中生，而不是说高考的压力直接传导到初中生和小学生。要就事论事，不要一概而论。

“小学、小升初、中考”这三段是义务教育阶段，高考是一个竞争性的教育阶段。同为儒家文化圈，在日本、韩国，高考竞争是非常激烈的，但中小学的素质教育还是有保障的。

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