3年内缺口300万：机器换人之后，招不到操作机器的人了！

卫巍的企业有自己的办法。“一开始我们就会和他们说好，新入职员工都要先从车间干起，根据表现会有相应的晋升通道。我们企业发展很快，技术工人确实能够实现与企业共同发展。但一些规模小的企业，晋升通道比较窄的，恐怕就面临高技能工人的招聘难题。”

“大家对进工厂总有一些成见，但我现在的工作环境和作业内容已经说明，我只是另一种类型的‘程序员’，不是坐在办公室对电脑画图，而是对着高端设备写代码。”７月刚从东莞市技师学院“中德班”毕业的杨继添说，他在学院获得了本科学历和德国ＩＨＫ职业资格证书。

有职校毕业生起薪六七千被一抢而空，改革职业教育势在必行

为配合《中国制造２０２５》战略部署，有关部门制定目标，到２０２０年，制造业从业人员中受过高等教育的比例要达到２２％，高技能人才占技能劳动者的比例达到２８％左右。

在三年内填补相关缺口并非易事，众多专家认为，优化强化职业学校对高技能劳动者的培养能力是关键。苏海南认为，当前大多职业院校的教育方法与课程设置无法适应“工业４．０”时代的需求，改革势在必行。

东莞市技师学院从２０１３年开始同德国、英国等国家和地区开展合作办学，将德国双元制和英国学徒制本土化，目标是让学生技术水平达到世界水准。据东莞市人力资源局局长司琪介绍，首届中德班１１６名毕业生在数百家企业的争夺中被一抢而空，具有国际认证的学生起薪高达６０００元至７０００元。

邬彬在东莞技师学院转了一圈后表示，这些新模式培养出来的学生，“留得住、用得上”，受到企业青睐。

浙江师范大学职业教育研究所所长张力跃认为，树立青年技工职业归属感也是扩大高技能劳动力人群重要一环。初中毕业就来到东莞市技师学院学习的陈晓锋也考取了本科学历和德国ＩＨＫ职业资格证书，现在在生产线上操作最先进的放电机。“要操作这些尖端的设备，必须有相当的文化功底。我看的书和图纸有一部分是外文的，我必须加倍努力。我想让自己的人生价值在这个岗位上体现出来。”陈晓峰说。

（原题：3年内缺口300万! 机器换人之后招不到操作机器的人了！）