《中医药法》实施月余 业内盼细则(3)

程凯也认为：“学院派中医确有他的长处，因为中医院校有相对完善的教育体系，除了中医专业知识，还有医学伦理知识，西医的急救常识，传染病的知识，公共卫生知识等，这些在大学当中是必备的课程，能够使学生拥有相对完整的知识结构。但是在民间师带徒的培养过程中，这些相对缺乏，学生可能只学到了一招鲜，只学会了解决一个问题，这既是他的优势也是他的劣势。”

“关键是院校教育与师承教育如何衔接。目前相关主管部门正在大力推进院校教育之后的师承教育，程氏针灸就按照北京市中医管理局的要求，与河北省廊坊市中医院进行合作共建，逐渐摸索对在职医生的师承教育模式。”程凯表示。

“从用人单位的角度来说，非常看重应届毕业生的实践性技能，希望学校加强对学生的动手能力和解决实际问题能力的培养。此外，建议针对不同的人才类型，给予不同的培养模式，而不是‘一刀切’。例如，对于未来定位为门诊服务为主的针灸临床医生，建议医生的规范化培训在一定程度上允许有一定规模、有技术特色和学术氛围、并且传承培训体系较完整的民间医疗机构承担。这样既能提升学生的实践性技能，又有利于民营机构进行人才培养和技能传承。”程凯补充说。