具体而言，一是提高政治站位，从保障国家安全的战略高度，充分认识网络空间安全人才培养的重要性和紧迫性；二是满足实际需求，为党和政府及各类组织精准培养掌握网络基础设施、网络信息经济、网络空间对抗、网络空间安全监管与治理、网络空间国际合作等知识与技能的各方面可靠人才；三是突出培养重点，着力塑造忠诚可靠、自主创新能力与竞争意识强、掌握核心技术的卓越人才。

形成高校为主、多方参与的培养新格局

相关数据显示，截至2017年，全国有160多所高校开设了信息安全或网络空间安全专业。毛明认为，由于每所高校办学层次、办学水平和办学定位都不尽相同，因此应坚持分层分类育人理念。

其中，被列入“双一流”建设的大学或学科，应着眼于培养具有国际水平的网络空间安全科技领军人才，参与网络空间安全国际合作，甚至主导网络空间安全国际标准制定；地方重点高校应立足于培养服务当地网络空间安全事业，并主导地方网络空间安全建设的人才；行业性院校应致力于培养在行业内为网络空间安全建设“挑大梁”的人才。每类高校的人才培养目标、培养规格、教学内容和教学方法等，都具有相应的要求和特色。

而且，由于网络空间安全人才缺口较大，加上网络空间安全人才是高科技人才，工作转换与职业发展的机会多、空间大，具有更大的流动性，仅靠高等学校培养网络空间安全人才的单一途径，还不能满足党和国家网络空间安全事业发展的需要，因此还应坚持多元协同育人的理念，广泛发动政府机构、科研院所、行业企业及社会组织等相关用人单位，同向同行，增强合力，形成以高校为主体、广大用人单位协同发力的人才培养新格局。用人单位应依据国家网络强国战略、网络空间安全战略，运用现代人力资源开发与管理的先进理念及方法，协调推进网络空间安全人才的“选”、“用”、“育”、“留”等一系列活动，促使各项管理职能有机契合与相辅相成，提升管理整体效应。

从国家和社会层面上讲，要进一步加大人才体制机制改革力度，创新选才、引才、育才及留才的举措和办法。改革和完善人才引进各项配套制度，健全具有全球竞争力的人才制度体系，为网络空间安全人才发挥聪明才智和施展才华创造良好的条件、营造宽松的环境、提供广阔的平台，形成网络空间安全人才创造力迸发、活力涌流的良好局面。

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