需多部门联合执法，也欢迎社会监督举报

虽然三令五申不得“提前学”“超纲学”，但在这个暑假，不少培训机构仍以“提前学”为卖点招揽学生。

吕玉刚坦言，这说明专项治理工作还在进行时。他表示，今年上半年的工作重点是“摸排”，下半年的工作重点就是治理。“我们会特别注意超前培训的问题。”

为了不让家长担忧学校开展高起点教学，《意见》中也指出，要坚决查处中小学校不遵守教学计划、“非零起点教学”等行为。

北京市教委副巡视员冯洪荣介绍，减轻中小学生课外负担、规范管理校外培训机构，是一项综合治理系统工程，不仅需要基层创造性实施，更需要政府及时制定相配套的规范加以指导。“长效治理阶段要解决两个重要问题，一是如何做到依法依规，二是怎么执行。”冯洪荣指出，教育部门本身的执法力量并不健全，所以需要充分发挥横向联合执法的作用，形成执法合力。

对此，吕玉刚也表示，要有联合执法的体制机制，今后每年还要定期开展一到两次对培训机构的联合执法检查。“我们平时也会加强信息披露——培训机构开了什么班，招什么样的学生，老师是否具备教师资格，都要公示，接受社会监督。”

有堵有疏，鼓励学校开展课后服务

培训机构管住了，培训需求怎么满足？《意见》也专门提到，中小学要做好课后服务，努力开辟多种适宜的途径，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践。

《意见》指出，各地要创造条件、加大投入、完善政策，强化中小学校在课后服务中的主渠道作用，普遍建立弹性离校制度。学校可为个别学习有困难的学生提供免费辅导。各地可根据课后服务性质，采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。

教育部基础教育司副司长俞伟跃表示，如果在学校接受课后服务，孩子的培训成本会大幅下降。而且，学校设施齐全，学生课后活动的类型能更加多样。“从我们了解的情况看，家长非常欢迎学校提供课后服务。”

上海市教委副主任倪闽景告诉科技日报记者，上海从2017年开始整治校外培训机构，更多孩子开始利用课余时间从事体育运动，开展艺术学习，单纯学科类的校外培训明显减少。“我们希望培训热降温后，孩子和父母可以在周末度过难得的亲子时光，而不是在各个培训班之间奔波。”

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