至于教育扶贫，有两种方式，一种是改变分配，第二种方式是增加供给。

比如改变分配，就像这篇报道（《这块屏幕可能改变命运》）写的，有88个学生考上了北大清华。网络教育是在改变分配，这七八万接受网课教育的学生，整体上是有一定效果的。改变一个群体的教育资源和知识结构，会很有利于地区的发展。优秀的老师资源总是有限的，但是直播就可以把他们的能量放大，受益的人更多，但同时你需要培养能够做好助教工作的老师。

但是背后有另一层逻辑是，北大和清华在四川就招100个学生，你帮扶的学校有考上的，那没帮扶的学校没考上，这有可能造成新的教育资源不公平。根源性解决教育公平的问题，是增加供给，有更多优秀的大学和职业教育学校，有更多的学生能够接受优质的教育。 

澎湃新闻：你们希望能够开多少个林荫公益班，做到什么样的规模？

钟李隽仁：我们对规模没有要求，但是希望我们做的每一个项目能够真实地帮助到同学，在我们的能力范围可触及的情况下，尽量地，而且有质量地帮助他们。

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