“农业产业化、物流、电商等创新型业务是公司发展新的增长点，是掌控一手粮源的重要抓手。现阶段，创新人才队伍在数量上存在明显缺口。为快速适应市场挑战，人员的能力素质需要与市场接轨，公司在市场化薪酬和人员培养机制方面还需要进一步完善。”朱福堂说。

让人才培养实现“适销对路”

此次对接会上，包括中粮集团牵头成立的示范性全国粮食行业职教集团，以及在江苏、安徽、山东、河南、云南、新疆等省(区)成立的7家地方粮食职教集团，签约成立了全国粮食行业职业教育集团联盟。曾丽瑛表示，组成跨地区、全行业的职教集团联盟，将促进东西部间、产销区间、不同粮食品种产区间的教育资源共享，协同发展粮食职业教育，提升粮食行业人才队伍整体水平。

让粮食行业人才“适销对路”，要着眼长远，解决急需，形成人才聚集效应，为中国粮食产业转型升级提供坚实的人才保证。“要围绕粮食产业转型升级，创新人才培养方式，深化行业人才培养模式，以创新创业实践能力培养为核心，促进学生的知识、能力和素质的提升。”武汉轻工大学副校长周坚指出，要促进校企、校校深度合作，联合培养人才，同时要加大实践环节培养，提高粮食行业大学生的创新意识、创业精神和创新创业能力。

让学校和企业形成“二重唱”

企业是人才成长成才的主战场，在粮食行业人才培养中，企业的深度参与必不可少。

为促进产教融合，安徽科技贸易学校副校长陈新在现场分享了学校“双元”育人育才的模式，即在人才培养中，发挥院校和企业两个主体作用，实现校企合作、共育人才。“企业生产需要什么样的人去干什么样的事，只有企业最清楚。因此，培养粮食专业人才，光靠学校唱‘独角戏’不行，企业必须要参与，形成‘二重唱’。”陈新说。

在这种“双元”模式中，从培养方案制定、教学内容设计到教学过程实施，安徽科技贸易学校均聘请企业实践专家、能工巧匠深入参与，尤其是学生上什么专业课，教学生什么样的技能，主要由企业说了算。

专家指出，当前，深化产教融合，加快培养高素质人才，既是粮食行业企业的期盼，也是粮食院校的心声。曾丽瑛认为，为促进行业人才培养，企业一方面要建立有效的人才引进、培养、使用、评价、激励机制，正常释放人才需求信息；另一方面，要积极参与人才培养，选派专业技术人员担任兼职教师，参与粮食专业规划、教材开发、课程设计，及时将现代粮食企业的经营管理理念、最新的技术技能融入课堂教学。此外，还要通过设立“厂中校”、共建实习实训基地等方式，切实帮助学生提高实际操作能力，全面推进校企协同育人。

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