奥数被叫停了冤不冤？减负减成了谁信谁傻(2)

不拆“择校”这座庙，怎么刹住全民奥数之风？对此，全社会都心知肚明，甚至是揣着明白装糊涂。那些关掉学而思、停办杯赛的地区，家长甚至公开羡慕可以通过奥数择校的地区——起码还有一条不拼爹不拼财力，靠自己的努力明刀明枪竞争的通路。

升学的魔杖把孩子们赶进同一个课堂。如果实行均衡的教育，不搞那么多公立的“重点”和“名校”，如果这些“高人一等”的学校不把奥数作为录取新生的要求，奥数怎么会被妖魔化成今天这种状态？换句话说，是奥数危害了教育，还是教育搞坏了奥数？

国际数学奥林匹克竞赛，中国已经破天荒地连续三年未夺得冠军了。这是偶然吗？的确，多数孩子并不适应奥数训练，训练的结果不仅增加孩子的痛苦，而且损害健康的智力。而其余那10%的出类拔萃者呢？是不是因为过早的、题海战术的数学开发，让他们失去了对世界上最纯粹的科学的纯然热爱？

对数学的天然兴趣已经被我们的教育破坏殆尽，如果说是奥数让童年没有快乐，是奥数让青年没有创造力，那么，消灭了奥数，中国就能迎来教育的好日子了吗？封杀它，结果又会如何？从“因材施教”这样常识性的教学原理上看，奥数教育也就跟体育、音乐、美术和棋术等所有“特长班”一样，只要向有才能的孩子开放，就没有问题。

如今，奥数却在被工具化和被妖魔化之间摇摆，别无选择。