中医师徒传承将有法可依(2)

此外，还有一些不是以取证上岗为目的的师承培训班，主要为提升中医药服务能力技能，比如北京市中医局举办的西学中高级培训班，于国泳就是第二届西学中班中的一员。

新法助推中医扩充人才队伍

与西医相比，中医院校系统化教育体系的成立要相对滞后，但是早在中国古代，中医医师就已经开始了口口相传、口传心授，这可以说是我国最早期的师承方式。

近几年，为了将中医技能更好地传承下去，北京市中医药管理局制定了“北京中医药薪火传承‘3+3’工程 ‘两室一站’建设标准”，该规定鼓励在中医药行业内具有一定行医水准和行业影响力的、符合规定的中医名家，建立属于自己的名医传承工作室，将自身的医学经验传授给年轻医生，让他们的中医技能得到更好的传承。

记者从《中医药法》第十五条的原文中看到，以师承方式学习中医或者经多年实践，医术确有专长的人员，由至少两名中医医师推荐，而他们经实践技能和效果考核合格即可获得中医医师资格。

可见，今年7月即将开始实施的《中医药法》，充分考虑到了中医药的专属特点和发展需要，针对执业医师法现在的管理制度进行了进一步的改革完善。

记者从于国泳处了解到，以前针对中医传承的各种方式方法，其实都是各个地方政府或者某些中医单位自发组织的，并无任何法律条文，但是新法出台直接意味着国家对于师承方式的认可和支持。

于国泳在接受本报记者采访时说：“未来，新中医药法的出台不仅能够为更多散落在民间的中医‘高手’提供多一些渠道获得行医资格，让中医古法、古方不至于失传，同时，也能够帮助中医药行业更好地扩充人才队伍，当中医药行业的优秀人才越来越多时，大量的人才储备将对中医药事业的整体发展起到强大的助推作用。”

于国泳直言，院校教育只是中医教育的一部分，想要将中医发扬光大，师承方式必不可少。

师传徒：心授是关键

记者眼前的这位坐在椅子上、为患者问诊的，正是师傅王耀献教授，同时，他也是目前北京中医药大学东直门医院院长。而站在他身后安静地看他书写药方的，则是他的学生于国泳。

师徒在为患者问诊时，两人之间并无过多的语言交流，更多的时候，是师傅与患者在进行直接的对话交流，而于国泳则是站在一旁静静地倾听。“师傅每次问诊时都需要接待很多患者，他会将所有的交流时间都留给患者，注意倾听他们的病情，然后根据每位患者不同的病症开方下药，而与我们的交流，他通常会留在问诊结束之后。”于国泳说，出诊时她会注意老师与患者如何交流，然后将自己觉得有疑问的地方全部记录在本子上，诊后再请教老师。

于国泳直言，老师在门诊后，或是选择其他时间与学生们有针对性地讲授一些重点、分析一些难点。例如一些药物的经典和经验配伍，治疗某些疾病的辨证要点，治疗法则。于国泳认为，对于中医学习而言，一是读经典，二是做临床，读经典是自己的事情，而在做临床中最难的就是如何将理论变成实践，在这一过程中遇到良师可以起到事半功倍的效果